¿Qué es el duelo en la primera infancia?

 ¿Qué es el duelo?  

El duelo es el proceso emocional que atraviesa una persona tras sufrir algún tipo de pérdida, estas pérdidas que ponen en marcha el proceso o trabajo del duelo pueden referirse a:  

● Pérdidas o muertes de seres queridos  

 ● Pérdidas de aspectos de uno mismo: relacionadas con los roles que desempeña la persona a nivel social y familiar 

 ● Pérdida de objetos externos  

● Pérdidas ligadas al desarrollo  

● Pérdidas de objetivos, ideales e ilusiones 

 El duelo es un proceso normal

  Hace referencia a las reacciones psicológicas, físicas y sociales normales y esperables que se experimentan tras una pérdida. El duelo es un proceso normal, no una enfermedad. Además, es esperable.  El duelo es un proceso dinámico  Es un proceso en movimiento que implica cambios en el estado físico, psicológico y social. Es normal que se experimenten altibajos, idas y venidas, porque el duelo no es un proceso lineal, las emociones pueden ser más o menos intensas y todo Naiara Ramé y Nerea Rodas                                                                                                                                   23 ello entra dentro de lo esperable. En el duelo no se sufren recaídas no se va “hacía atrás”, es un proceso dinámico donde estos cambios tienen su sentido y su porqué.  

El duelo es un proceso íntimo, privado y a la vez social 

 El proceso de duelo o la forma de responder ante la pérdida y duración de las reacciones emocionales varían en función de cada individuo. Estas variaciones dependen del carácter de cada persona, de su personalidad, de su edad, así como de la relación que mantuviera con la persona fallecida o los apoyos sociales y familiares que pueda recibir.  

El duelo también es un proceso que necesita reconocimiento social. A la persona que esté en duelo le resulta de gran ayuda recibir el apoyo y la compañía de sus seres queridos. Al mismo tiempo, si la pérdida es compartida, estos también pueden estar elaborando su propio duelo.  En la medida en que se respete el proceso que atraviesa la persona en duelo, se reconozca y se permita.  El duelo es un proceso activo que implica un trabajo personal   Toda pérdida conlleva un trabajo de duelo.´

 Algunos autores hablan de duelo como un proceso activo que implica la realización de una serie de tareas básicas  o tareas de duelo que van desde el proceso de aceptación emocional de la pérdida, la expresión de las emociones y el dolor por la muerte del ser querido, hasta la aceptación emocional de la pérdida, la expresión emociones y el dolor por la muerte del ser querido, hasta la adaptación a un mundo donde dicha persona ya no está y la recolocación emocional del fallecido para poder seguir viviendo.  

 ¿Pueden los niños estar en duelo?  

Los casos de duelo en niños son mucho más frecuentes de lo que pensamos, porque la infancia como cualquier etapa evolutiva, implica una sucesión de pérdidas y duelos.  Cada nueva etapa del desarrollo evolutivo del niño supone una pérdida o separación mayor de la dependencia de sus cuidadores. Estos cambios del niño se denomina transiciones psicosociales y tanto el bebé como el niño las viven como verdaderos duelos.  La entrada en el colegio, los cambios corporales o los cambios en las relaciones con los padres o con los iguales implican una transformación y un proceso de duelo a elaborar.  Características de los procesos de duelo en la infancia  

● Los niños son capaces de darse cuenta de los cambios que tienen lugar a su alrededor tras una pérdida y son conscientes de la muerte de las personas significativas. 

 ● Todos los niños elaboran el duelo tras la pérdida de un ser querido y significativo para ellos 

 ● El duelo en los niños va a tener unas características particulares que diferencian del duelo en los adultos

  ● Las vivencias de pérdida y los procesos de duelo afectan más a los niños que a los adultos, ya que inciden en un ser todavía en construcción, cuyas defensas, capacidades  cognitivas, soporte emocional y estrategias de enfrentamiento están todavía en desarrollo.  

● Los niños necesitan comprender y dar un significado a la pérdida. También necesitan que se les incluya en los procesos de duelo familiar y que no se les excluya con la intención de protegerlos.  

● Los niños necesitan recibir información sobre lo sucedido y que esta información sea acorde con su momento evolutivo, sus capacidades cognitivas y emocionales, también necesitan la dedicación suficiente para que puedan expresar sus dudas, temores o emociones.  

● Los niños necesitan despedirse y atravesar su duelo acompañados. Es esencial que sus familiares se muestran cercanos y compartan sus emociones con ellos. Esta convivencia común les ayudará a poner palabras a su duelo, emociones y sentimientos.  

● Participar en los ritos funerarios favorece que los niños reciban el apoyo y el abrazo social, además de permitirles colocar la realidad de la pérdida en un tiempo y en un espacio. 

 ● En los procesos de duelo vividos en la infancia es de vital importancia el entorno y la capacidad de apoyo y recursos que se le pueda ofrecer: comprender y acompañar a los niños en duelo es esencial para que la vivencia de la muerte no les deja vulnerables y les perjudique en su desarrollo.